[Lungo-Koehn]: La información específica y las directrices generales para la participación remota por parte de miembros del público y / / / o partes con el derecho o el requisito de asistir a esta reunión se pueden encontrar en el sitio web de la ciudad de Medford en www.medfordma.org. Para esta reunión, los miembros del público que desean escuchar o ver la reunión pueden hacerlo accediendo al enlace de la reunión contenido en este documento. No se permitirá la asistencia en persona de los miembros del público, pero se hará todo lo posible para garantizar que el público pueda acceder adecuadamente a los procedimientos en tiempo real a través de medias tecnológicas. En el caso de que no podamos hacerlo, a pesar de los mejores esfuerzos, publicaremos en el sitio web de Medford o Medford Community Media, una grabación de audio o video, transcripción u otro registro integral de procedimientos lo antes posible después de la reunión. La reunión se puede ver a través de Medford Community Media en Comcast Channel 22 y Verizon Channel 43 a las 4 p.m. Dado que la reunión se llevará a cabo de forma remota, los participantes pueden iniciar sesión o llamar mediante el siguiente enlace o número de llamada. Comité de la Escuela Medford en Zoom, Información telefónica 1929-205-6099. Además, se pueden enviar preguntas o comentarios durante la reunión enviando un correo electrónico a MedfordSc en Medford.k12.ma.us. Los que envían deben incluir la siguiente información, su nombre y apellido, su dirección de Medford Street y su pregunta o comentario. Habrá un comité de toda la reunión el lunes 6 de abril de cuatro a 5.30 p.m. por Zoom. El propósito de esta reunión es discutir los presupuestos para los siguientes departamentos, arte, educación física, medios de comunicación, servicios de salud y atletismo. Firmado por el Dr. Maurice-Edouard Vincent, superintendente de las Escuelas Públicas de Medford. Muy bienvenido, tenemos 22 participantes. Parece que el comité escolar, si pudiéramos asumir el papel, ¿secretaria de señora?
[Van der Kloot]: ¿Puedes oírme? Sí. Bueno. ¿Entonces la miembro Jenny Graham? Aquí. ¿Miembro Kathy Kreatz? Aquí. ¿Miembro Melanie McLaughlin? Presente. ¿Miembro Mia Manke? Justo aquí. ¿Miembro Paul Rousseau? Presente. Miembro Paulette van der Kloot? Presente.
[Lungo-Koehn]: ¿Y el alcalde Lungo-Koehn? Presente. Siete presentes, cero ausente. Tenemos un comité completo. Sé que vamos a comenzar con el arte. No estoy seguro de si la Sra. Patterson tiene algún comentario inicialmente.
[Patterson]: Entonces, si lo desea, solo para facilitar la transición, puedo compartir mi pantalla nuevamente y podemos pasar por los departamentos. Genial. Está bien, genial. Entonces Tony, estarás despierto primero. Está bien. Y nos aseguraremos de que tengamos, muestre todas mis ventanas aquí. Entonces, con el mismo formato que hemos estado utilizando para reuniones de presupuesto anteriores, estamos identificando la columna propuesta, que puede ver, ¿puede ver la pantalla aquí?
[Lungo-Koehn]: Sí.
[Patterson]: De acuerdo, para el año fiscal 2021, esta es la columna propuesta de que los jefes de departamento han identificado su necesidad del próximo año fiscal. En los documentos narrativos que habían compartido, han identificado los detalles que componen cada una de sus líneas. Y han identificado cualquiera de sus elementos esperanzadores si hubiera tal oportunidad. Entonces, para el departamento de bellas artes, nuevamente, solo estoy utilizando una línea de línea de marcador de posición para el total del valor departamental de los pasos y las colas de carril en el año fiscal 2021. para el departamento. Es $ 1,828,829 para los salarios. Y a medida que avanzamos en cada uno de los suministros o instrucciones de bellas artes individuales, el servicio de contrato, los montos de los libros de texto El Sr. Zignes explicará y pasará por cada una de sus solicitudes departamentales, pero tiene una solicitud de presupuesto financiada por nivel aquí para las cifras de dólar. Entonces, si desea que haga la transición a la narrativa, estoy feliz de hacerlo, o podemos permanecer en este documento y hacer que las cabezas de los departamento solo hable con su narrativa.
[McLaughlin]: ¿Puedo hacer una pregunta, solo protocolo, silla? Sí, puedes. Gracias. Solo quería preguntar, ¿estamos haciendo la opción Raise Hand en nuestra pantalla? ¿Estamos levantando la mano? ¿Cómo quieres que hagamos preguntas sobre esto, el primero? Y luego, el segundo es para el impulso compartido, el superintendente Vincent, estoy viendo la narración en el disco compartido, pero no estoy viendo la construcción del presupuesto para este artículo en particular, a menos que me lo pierda. ¿Es, es?
[Patterson]: Es un documento completo, es un PDF, y se titula Fiscal FY21 All Budget Build?
[McLaughlin]: Sí. Y entonces, ¿en qué página está esto para eso? Sé que estás compartiendo la pantalla, pero solo quiero saberlo.
[Patterson]: Es la página 20 de 28.
[McLaughlin]: Gracias.
[Lungo-Koehn]: ¿Miembro Kreatz? Oh, espera, déjame activarte. Sí.
[Kreatz]: ¿Lo tienes, Kathy? Sí, tampoco pude encontrar estas hojas de presupuesto. Todavía no puedo encontrarlos. No sé dónde están. Tengo los documentos compartidos con todas las narrativas, pero no tengo las hojas de presupuesto para estas reuniones del comité, para el comité de toda esta reunión en particular.
[Patterson]: Son inclusivos en el disco compartido. Así que de nuevo, si es así lo hace más fácil. Puedo permanecer en esta página en particular y podemos pasar por cada uno de los departamentos que estamos revisando y puede seguir mientras los jefes de departamento solo revisan su narrativa.
[Unidentified]: Bueno.
[Lungo-Koehn]: Y miembro McLaughlin, le preguntaste acerca de levantar las manos. Está bien si solo quieres levantar la mano. Lo único es que mientras compartimos la pantalla, no puedo ver a todos. Así que siéntete libre de Respetuosamente hacer preguntas como pueda. Solo puedo ver como seis personas a un lado y poder ver la pantalla, así que. Adelante, Sra. Patterson, gracias.
[Patterson]: De acuerdo, creo que podemos convertirlo en Tony Zignage, el departamento se dirige a las bellas artes, y puede revisar su narrativa, identificando cada una de las categorías que ve en su pantalla.
[Lungo-Koehn]: ¿Tienes algo que agregar, señorita?
[SPEAKER_00]: Sí, lo siento. Uh, ¿pueden todos oírme? Bueno. Adelante. Bien, no estoy seguro de si mi conexión era buena. Bien, entonces todos ustedes tienen la narración. ¿Le gustaría que pase por la narración o simplemente se agrega a eso?
[Edouard-Vincent]: Me gustaría decir que en interés del tiempo y, según el número total de departamentos que se presentarán, me gustaría sugerir que resumiría los puntos clave de su narrativa y luego se refirirá a este documento para que podamos escuchar de todos los departamentos. hoy.
[SPEAKER_00]: Gracias. Claro, absolutamente. De acuerdo, lo primero que me gustaría hacer es reconocer públicamente a nuestro personal de bellas artes por su trabajo fenomenal este año. Ha sido un año difícil y estaba realmente contento de que todos hayan intensificado y se hayan ofrecido como voluntarios para ayudar a cada paso, incluso en ahora en colaboración entre sí para el aprendizaje a distancia. Una cosa que no significa Y luego, la narrativa que creo que era especialmente importante es que mentí a cinco estudiantes maestros de Gordon College, la Universidad de Lesley y la Escuela de Museo de Bellas Artes de Tufts, que que necesitamos buenos maestros nuevos y los requisitos para el maestro cooperante es mucho mayor en estos días. Así que creo que deberían ser elogiados por eso. Entonces, para nuestras preocupaciones presupuestarias, Justo en la lista de deseos ya está arriba. El mantenimiento del equipo que se ocupa principalmente de la afinación de piano, mantiene los hornos en condiciones de operación para el departamento de arte y algunas otras cosas adicionales que mencionaré en un momento. El transporte de alumnos es principalmente para que la banda de música vaya y fuera de las competiciones y sus otros compromisos. Los suministros de oficina básicamente, principalmente, el papel es una gran necesidad, llegará un día. Espero que cuando todo se puede hacer en tabletas y lo que sea, pero en este momento, el papel sigue siendo una gran prioridad para nosotros, los suministros de libros de texto son principalmente libros de texto, pero es principalmente suministros curriculares principalmente para los maestros de música que incluye materiales de métodos impresos música impresa y y algunos materiales en línea. Los suministros de instrucción son principalmente las cosas consumibles que utiliza el departamento de arte. Pasan por muchas pinturas y papel y suministros como ese. Hardware, tenemos, nuevamente, tenemos los hornos en particular y muchos de los instrumentos necesitan mantenimiento y reparación. Y, um, en cuanto a, um, además de nuestros requisitos operativos normales, podemos lograr algunas cosas importantes, cosas adicionales el año pasado. Uh, el piano de cola de bebé en el Auditorio McGlynn necesitaba una atención importante además de, um, necesitaba ser sintonizado. La portada, los puestos de música habían sufrido daños significativos a lo largo de los años. Así que podemos remediar eso y volver a poner ese instrumento en forma. Y lo más importante, pude reemplazar aproximadamente la mitad de los taburetes de la sala de arte en algunas de nuestras salas de arte de primaria y secundaria. Estas habitaciones tenían y aún tienen los taburetes originales de cuando las escuelas se abrieron, y se inclinan fácilmente y tienen este asiento de tipo Formica que cuando cae, chips y tiene bordes afilados y fragmentos de hojas. Así que este año podemos reemplazar 20 en el Brooks, 20 en la McGlynn Middle School, 20 en el Colón, y 15 en el Roberts con el taburete tipo metal que ves en las salas de arte que son mucho más resistentes y seguros. Así que espero reemplazar el resto el próximo año. Y otra preocupación importante que describí en mi lista de deseos es la necesidad de medios seguros y funcionales para mostrar nuestras obras de arte de los estudiantes. Los tableros de exhibición que tenemos actualmente en las escuelas son antiguos y se deterioran y prácticamente no hay forma de mostrar arte en 3D. Y nuestros estudiantes crean un trabajo increíble que realmente deberíamos poder exhibir de la manera adecuada. Esa es una de mis prioridades para el próximo año. Así que eso es todo en pocas palabras. Así que me complacería responder cualquier pregunta.
[Lungo-Koehn]: ¿Alguna pregunta? ¿Alcalde? Sí, miembro Graham.
[Graham]: Solo una pregunta rápida para ti. Para la banda de marcha, ¿los estudiantes pagan las tarifas de participación para formar parte de la banda de música?
[SPEAKER_00]: Tienen, hay tarifas asociadas. Muchos de ellos, la mayor parte está cubierto por la recaudación de fondos que los niños. Entonces es, sí, es, es un, es un, Se necesita algo de dinero para dirigir la banda de música. Y desafortunadamente, no mucho está cubierto por el presupuesto. Entonces, hay mucha recaudación de fondos involucrada, sí.
[Graham]: ¿Y tiene una idea de la cantidad promedio de recaudación de fondos que ocurre año tras año para apoyar a la banda?
[SPEAKER_00]: Sí, realmente no tengo eso. No pude decirte eso fuera de mi cabeza. Mucho tiene que ver con lo que está sucediendo para ese año. Desafortunadamente, esperamos que el próximo año sea el año en que se supone que la banda irá a Hawai. Y eso depende mucho, mucho en la recaudación de fondos. Sé que la Sra. Relo ha estado en contacto con los organizadores y solo están haciendo una espera y ven la actitud de lo que va a suceder. Entonces, el próximo año es dudoso en cuanto a todo lo que ocurrirá. Y eso incluye todas las competiciones y cosas regulares que normalmente hacen.
[Graham]: ¿Y la organización matriz de la banda, envió información al distrito sobre sus dólares de recaudación de fondos este año? ¿Hay alguna forma de saber cuál es esa cantidad de dinero?
[SPEAKER_00]: Puedo tener, asegúrese de obtener eso de inmediato. No sé, nuevamente, todo lo que normalmente se hace al final del año es algo así, ya sabes. Sí, lo entiendo. Estaría más que feliz de asegurarme de que mañana le recibamos esa información.
[Graham]: Sí, cuando tienes una oportunidad, no es urgente. Solo, solo estoy tratando de entender cómo se unen todas las extracurriculares, lo cual es diferente de, ya sabes, entre las bellas artes y todas esas cosas buenas. Gracias.
[Van der Kloot]: Alcalde. Sí, miembro Van de Kloot. Sí, Sr. Zigney, solo quería preguntar. Sé que ha habido algunas frustraciones con elaborar la inscripción de su estudiante en los programas de música en particular. ¿Qué estás viendo para el próximo año? Y porque mencionaste algunas frustraciones este año.
[SPEAKER_00]: Sí, eso es tan lejos que, nuevamente, no como sabes, este presupuesto es genial si puedo obtener lo que obtuve el año pasado, estoy feliz. Mi mayor preocupación es en el área de acceso a los niños. Ahora es cuando los niños en casa están haciendo su registro. Así que sabremos en unas pocas semanas si hemos hecho algún progreso en esa área. Entonces, el verdadero problema para nosotros es poder programar a nuestros hijos, básicamente. Y este año, creo que hicimos algunas mejoras. Y este año, en el pasado, no estaba tan contento. Pero este año, estoy satisfecho de que hayamos hecho todo lo que podamos. Y he tenido acceso a los niños. Y hemos podido presentar nuestro programa lo mejor que pudimos. Y espero que tal vez eso nos dé algo de mejora en nuestros números, especialmente. Sabemos que hay problemas en la escuela secundaria que afectan la programación en las que se está trabajando y, con suerte, se resolverán. Así que creo que hemos hecho y todos están haciendo todo lo posible para abordar ese problema. Y espero en unas pocas semanas cuando lleguen esos números, entonces tendremos buenas noticias. Entonces soy optimista.
[Lungo-Koehn]: Ok, gracias, Tony.
[SPEAKER_00]: Gracias.
[Lungo-Koehn]: ¿Alguna otra pregunta relacionada con el presupuesto de bellas artes? Sin escuchar y no ver a ninguno, podemos pasar a la educación física y la salud.
[Patterson]: Sí, en la pantalla, tenemos la página que identifica nuevamente, el monto del marcador de posición para todos los salarios que incluyen un paso en el carril para el próximo año fiscal, que es de $ 1,404,022. Cada una de las líneas de pedido adicionales ha sido financiada nuevamente, y podemos Revisión, compartiré la captura de pantalla de la narrativa también. Pero si a Rachel Perry le gustaría saltar y revisar sus elementos narrativos en este momento.
[Perry]: Seguro. Gracias. Hola a todos. Así que me meteré en ello. Voy a atravesar mis líneas de pedido y explicaré para qué se usa cada uno. Y luego hablaré de lo que estoy pidiendo para el próximo año. Así que primero estamos viendo $ 6,000 para mi supervisión de Fitness Center. Y eso es tener a alguien abierto y cerrar el gimnasio después de la escuela. Tenemos eso los lunes, miércoles y jueves en la escuela secundaria de 2.30 a 4.30. Y eso es para nuestro personal, la facultad y para que nuestros estudiantes puedan usar el gimnasio después de la escuela los tres días a la semana. Y eso comienza en septiembre y eso termina en junio. La siguiente línea es el mantenimiento del equipo, que tenemos $ 20,000 en esa ranura. Y con ese dinero, lo que hacemos es tener una compañía de acondicionamiento físico para mantener el equipo dos veces al año para asegurarse de que todo funcione bien y para reemplazar cualquier cosa que necesite ser reemplazada o actualizada. También tenemos una compañía llamada Wingspeed para asegurarse de que también se mantenga nuestro curso de elementos bajos en las escuelas intermedias. Um, el resto de ese dinero que realmente destinamos a actualizar algunos equipos en el gimnasio, que el gimnasio tiene unos 10 años. Así que realmente comenzamos a tener que comenzar a actualizar algunos de ese equipo. Lo que hemos hecho ya es poner un césped. Una franja de césped en el medio del gimnasio para trabajar en entrenamiento funcional. Hemos agregado TRX al gimnasio, movimos algunos equipos. Hemos obtenido los neumáticos Flip, hemos recibido pesas rusas, nuevas bolas de medicina. Así que realmente hemos realizado algunas actualizaciones. Este año también ordené un par de bicicletas y algunas de las remares de agua, que aún no han entrado, pero también se agregarán al gimnasio para este año. Y en los próximos años, necesitamos comenzar continuamente a actualizar algunos de ese equipo que hay allí, ya que es viejo o envejecido. Mi siguiente artículo de línea son los suministros de oficina, $ 400. Eso es para papel, bolígrafos, lápices, cosas así. Suministros de instrucción, tenemos $ 15,000 y eso es para equipos para Mis maestros de educación física y educación para la salud. Eso podría ser cualquier cosa, desde pelotas, murciélagos, cosas como esa hasta educación para la salud, donde necesitan marcadores, publican una junta para proyectos y cosas. Y eso es para las primeras, las escuelas intermedias y secundarias. Mi siguiente línea es de $ 7,000 para libros de texto. Y eso es para suministros curriculares que podrían ser para las cosas del modelo de Michigan que necesitamos para reordenar cada año si es necesario en las escuelas. Cosas como esa, plan de estudios de RCP que puede necesitar ser ordenado. Y el último serían conferencias de viajes por $ 500, y eso es para conferencias que podría enviar a un maestro a mí o para mí. Y entonces estoy buscando un financiamiento de nivel para esa pieza. Durante los últimos cinco años, he estado haciendo el presupuesto. Así que he estado buscando dos puestos de tiempo completo. Uno de un maestro de educación física adaptativa que satisfará las necesidades de nuestros estudiantes de educación especial en todo el distrito. Y estamos buscando seguir siendo inclusivos, pero también estamos buscando apoyar a nuestros estudiantes donde necesitan apoyo. Y ese podría ser un modelo de inserción donde el maestro realmente entra en una clase de educación física y trabaja con el alumno. O también podría ser un modelo de extracción y eso dependerá de cuáles son las necesidades del estudiante. La otra posición que estaría buscando es para un maestro de salud de la escuela secundaria y es satisfacer las necesidades de los estudiantes de secundaria. En este momento tenemos un maestro de salud en la escuela secundaria que va entre dos escuelas. Estaría buscando uno estar en cada escuela. Tenemos concejales de orientación que están enseñando algo de salud en este momento, lo que a veces podría ser un problema para ellos si están tratando con un estudiante en crisis. No tienes que detener lo que están haciendo para ir a enseñar una clase. Y creo que probablemente nos encajaría mejor si tenemos un maestro que tiene licencia en salud y en educación en esas aulas que lo hacen. Um, no sé si quieres que pase por esa lista de deseos que es un gran deseo que estamos buscando, um haciendo algunas renovaciones en el casillero de chicas. Estoy buscando poner en un salón de clases de UM un estudio giratorio y un estudio de yoga, um, así que estaba buscando poner en televisores de pantalla plana algunos proyectores y luego um bikes giratorios, que es un costo muy grande allí um Así que no estoy seguro de si alguien tiene alguna pregunta.
[Patterson]: Entonces, para ser claros, no incluí dos posiciones adicionales en la bodega salarial. Entonces, si avanciéramos con eso, eso sería algo que necesitaríamos agregar a este número, solo para mayor claridad para el grupo. Bueno.
[McLaughlin]: ¿Tiene un estadio o puede darnos un rango de cuáles serían esas dos posiciones?
[Patterson]: Para el año completo por la cantidad en el rango medio de un nivel de maestría sería de aproximadamente 60,000 por posición. Entonces otros 120,000. Gracias.
[McLaughlin]: Y luego, para el maestro de educación física adaptada, sé que es algo por lo que tú y Bobby han estado preguntando por un tiempo, y has tenido una conversación, ¿encuentras eso? ¿Hay muchos estudiantes en la comunidad de educación especial con IEP que requieren educación física adaptada?
[Perry]: Entonces, para saber realmente ese número, tendríamos que hacer algunas pruebas sobre los estudiantes, pero solo consultar con mis maestros, sienten que es una necesidad en Medford.
[McLaughlin]: Bueno. Gracias. Y supongo, ¿hay una licencia especial para? maestros que se adaptan a la educación física. Creo que una de las preocupaciones que se habían discutido en el pasado, y usted lo abordó en su narrativa, aprecio que fue la inclusión de ello. Y para que no estamos creando una clase de gimnasia sub-separada, estamos creando una clase de gimnasio inclusivo donde el plan de estudios se adapte y modifica para los estudiantes según sea necesario de manera individual. ¿Hay una licencia especial o algo para eso para PE?
[Perry]: Hay una licencia de APEN, pero no es obligatorio tenerlo. Los maestros en realidad pueden practicar la física adaptativa con una licencia de educación física, pero es algo que quiero que alguien en esa posición tenga.
[McLaughlin]: Y Rachel, ¿sabes si alguno de los distritos circundantes que son comparables a Medford tienen una posición como esta?
[Perry]: Sí, he investigado un poco al respecto. Malden lo tiene. Somerville está buscando hacerlo. Revere lo está poniendo para el próximo año. Sé que Stoneham lo tiene. Entonces, cada vez más distritos lo están agregando.
[McLaughlin]: Y así, en este momento, si el IEP de un estudiante requiere algo de educación física adaptada, ¿cómo estamos acomodando eso? ¿Sabes?
[Perry]: Tendríamos que acomodarlo con los maestros que tenemos, lo que se está volviendo muy difícil porque también están realmente en sus límites. Bien, gracias. De nada.
[Lungo-Koehn]: Cualquier otra pregunta para la Sra.
[Kreatz]: ¿Sidra de pera? Miembro van der Kloot? También tenía una pregunta al alcalde Longo-Curran después de la Sra. Nguyen. Miembro Van der Kloot, entonces miembro Kreatz.
[Lungo-Koehn]: Miembro Van der Kloot, ¿puedes presionar inmutarse?
[Van der Kloot]: Usted dijo que las dos solicitudes para las dos facultades adicionales no estaban incluidas en esa. ¿Es eso, solo recuérdame porque no recuerdo desde nuestra última reunión de presupuesto, si alguien más había realizado solicitudes de personal adicional, no se incluyeron en el presupuesto de referencia?
[Patterson]: Correcto. Hubo una notación de que lo habían solicitado, pero para simplemente desarrollar nuestro monto de referencia, no incluí un personal nuevo adicional que pudiera ser requerido.
[Van der Kloot]: In any department?
[Patterson]: Correcto.
[Van der Kloot]: Bueno. Muchas gracias.
[Lungo-Koehn]: Miembro Kreatz.
[Kreatz]: Gracias. Sí, gracias, Sra. Perry, para el informe. Y recuerdo por el presupuesto del año pasado que puso para las mismas dos solicitudes para la educación física adaptativa a tiempo completo. Bueno, la escuela secundaria sería nueva, creo, este año. Pero solo quiero expresar la necesidad de los maestros adaptativos de educación física tanto para la educación especial como para los estudiantes vocacionales. He oído, ya sabes, muchas, muchas veces, ya sabes, al comienzo del otoño de los padres y estudiantes que no hay tiempo en su horario para tomar el gimnasio o la educación física. Estoy feliz de compartir una actualización de después, ya sabes, los estudiantes han estado escuchando de algunos de los amigos de mi hijo que dijeron que están tomando su educación física en línea. Donde van a grabar como, ya sabes, un ejercicio que tienen que enviar y, ya sabes, supongo que está funcionando muy bien. Entonces, creo que es realmente importante que, si es posible, podamos agregar ambas posiciones, para que haya capital con la escuela secundaria y Ya sabes, también equidad con la escuela vocacional y las necesidades de educación especial y de educación especial. Solo creo que es un, ya sabes, muy importante para, ya sabes, para todos. Um, así que realmente espero que tal vez haya dinero extra disponible para este artículo. Se ha solicitado. Um, este es el segundo año consecutivo. Así que solo quería, ya sabes, expresar mis preocupaciones. Gracias. Gracias, alcalde.
[Graham]: Sí. Miembro Graham. Gracias Rachel. Solo una pregunta rápida. Cuando hablamos sobre el plan de estudios de salud de la escuela intermedia, notamos la necesidad de una persona del personal, pero también teníamos algunas notas sobre el desarrollo profesional y los materiales. ¿Está incluido en estos números que estamos viendo en la pantalla o también son esos costos adicionales?
[Perry]: Sí, eso podría salir de esa línea de libros de texto, los $ 7,000. Bueno. Que ya había tenido en mente para eso. ¿Y qué pasa con el desarrollo profesional que también? Sí. Bien, lo tengo.
[Graham]: Gracias.
[Perry]: De nada.
[Lungo-Koehn]: ¿Alguna otra pregunta relacionada con el presupuesto de educación física y salud? Sin escuchar y no ver ninguno, podemos ir al número tres en vivo. Gracias, señorita Perry. Biblioteca y medios. Página 22 de 28.
[Patterson]: Sí, correcto. Entonces, nuevamente, tenemos un marcador de posición para los salarios, que incluye el paso y el carril, sin cambios adicionales, a pesar de que podrían haber sido solicitados en una narración. Estos son justo cuando los puestos se encuentran actualmente en 1.156387 para los salarios en el departamento de tecnología de medios. Y de nuevo, Sra. Layden ha solicitado casi un presupuesto casi plano con la excepción de 3.000 adicionales en sus cuentas de libros de texto. Y puedo saltar a la narrativa si le gustaría comenzar a revisar sus líneas de pedido particular.
[UKy15P8nAPo_SPEAKER_10]: Gracias. Quería mencionar algunos del estado actual que ocurrió este año y algunos aspectos destacados, porque realmente guían las solicitudes para el próximo año. Pusimos un poco más de 1,000 nuevos Chromebooks este año, lo que nos lleva a más de 2,000 Chromebooks en el distrito. Así que realmente duplicamos nuestra capacidad de Chromebook este año en las escuelas. Eso incluye carros en el aula, dispositivos de biblioteca, dispositivos de acceso universal, reemplazo de dispositivos que estaban rotos. Estamos en un lugar mucho mejor con Chromebooks. Por lo tanto, tenemos en promedio aproximadamente una y media a dos estudiantes y medio por Chromebook en este momento. Y eso es lo que teníamos cuando terminamos nuestro cierre. Por lo tanto, tenemos una buena cantidad de dispositivos que han salido, pero eso es lo que estábamos cuando ingresamos al tiempo de cierre. Estamos en el proceso de reemplazar el antiguo maestro de iPad o iPads de personal con Chromebooks, por lo que ponemos alrededor de 350 de ellos en en juego. Tenemos un personal que continúan aferrándose a sus iPads, pero tenemos suficiente para reemplazar los de las personas que los desean. Son muy viejos, los iPads de la primera compra. Gran parte de nuestro equipo es de nuestra gran compra de bonos iniciales, que fue en 2012. Así que hemos estado tratando de reemplazar las computadoras de escritorio y las Chromebooks. iPads y y y y entran en una posición tecnológica mejor más actual, tuvimos la oportunidad este año con recursos que estuvieron disponibles para comenzar a reemplazar las computadoras de escritorio, por lo que reemplazamos que comenzamos con los laboratorios de enseñanza que realmente tienen una mayor demanda en los dispositivos, por lo que hicimos alrededor de 125 de ellos, por lo que hicimos un nuevo Laboratorio de enseñanza tecnológica en las escuelas intermedias McGlynn y Andrews. Lo hicimos en la escuela primaria Roberts y McGlynn y el laboratorio de Curtis Tufts. Así que comenzamos a reemplazar esos escritorios de las viejas máquinas 2012. Entonces esos son muy viejos. Tienen unos ocho años en juego, y en realidad probablemente tengan unos nueve años en construcción. Así que obtenemos hasta 10 años en esos dispositivos. Así que esperamos continuar esos laboratorios. Ya hicimos los de secundaria, excepto uno, así que estamos comenzando con un laboratorio de enseñanza tecnológica, y luego nos mudamos a los otros laboratorios, tenemos un nuevo espacio de fabricantes de escuela secundaria que casi estaba listo y casi listo para ser usado y que está financiado tanto por la ciudad de Medford como con una subvención de Verizon, por lo que esos materiales están llegando a las cosas como las printers 3D y las printers 3D y el Auriculares de realidad virtual y bolígrafos 3D. Y entonces hay muchas cosas a las que estamos llegando allí. Esperamos construir más abajo en K a ocho escuelas, por lo que mencioné esa ahora. Expandimos nuestras ofertas de informática, tanto en las aulas de K a Ocho tecnología, como en la escuela secundaria. Tuvimos un nuevo maestro de secundaria este año para la tecnología. Por lo tanto, podemos ofrecer clases adicionales de informática, alfabetización digital, una mesa de ayuda para estudiantes. Así que estamos construyendo ese programa, el nuevo sitio web, la biblioteca de bienvenida, como parte de nuestro programa de biblioteca. Comenzamos los talleres de vapor después de la escuela en las escuelas intermedias. Tenemos una estación de relajación de la escuela secundaria. Tenemos una asociación con la Biblioteca Pública de Medford que permite a los estudiantes acceder a los servicios de la Biblioteca Pública. Comenzamos talleres de vapor a través de una asociación con el Biblioteca pública con las escuelas intermedias. Estaban alternando entre las dos escuelas. Aumentamos el horario escolar antes de la biblioteca en las escuelas intermedias, y ambos paras de la biblioteca están recibiendo un estipendio para hacerlo. Y comenzamos una inscripción, que se volvió increíblemente crítica al comenzar este aprendizaje en línea, en la Alianza de Privacidad de Datos de Estudiantes. Es una iniciativa estatal. En realidad, se asegura de que todos los programas que estamos utilizando con nuestros estudiantes, esos proveedores hayan acordado acuerdos de privacidad de datos de los estudiantes. Y así estábamos en el proceso de incorporación con eso, y luego ahora con todos trabajando en muchas cosas en línea, eso se ha vuelto realmente crítico. Así que continuaremos ese proceso como el A medida que pasa el año y tendremos una inscripción anual con ellos. Entonces esos son mis generales. Los artículos generales en el presupuesto, son bastante estándar cada año. Los tipos de tecnología que estamos utilizando son bastante estándar. Las computadoras y los monitores, las computadoras portátiles, estamos haciendo mucho apoyo para ellas. iPads, estamos gradualmente gradualmente, excepto las necesidades específicas. Los sistemas de seguridad de Raptor, Cámaras digitales, proyectores, todas las operaciones básicas, licencias operativas diarias, software, licencias de Microsoft, soporte de suscripción. Por lo tanto, son bastante estándar, por lo que somos casi lo mismo de año en año con algunos cambios de lo que estamos apoyando, pero sigue siendo el mismo nivel de apoyo. Tenemos Un maestro de tecnología en cada una de las escuelas K a 5. Tenemos un maestro de tecnología en cada una de las escuelas intermedias y tenemos varios maestros de tecnología en la escuela secundaria, algunos de los cuales comparten sus roles con el soporte de medios de soporte técnico con nuestra clase de alfabetización multimedia Nuestra clase de diseño web Allison también hace el sitio web. Tenemos y luego un profesor de computadora a tiempo completo maestro que está haciendo los diversos cursos, por lo que nos alineamos con los nuevos estándares. Ya no somos tan nuevos, son 2016. El personal de la biblioteca, por lo que todas nuestras, las bibliotecas de Medford Elementary, Middle School están atendidas y abiertas cinco días a la semana, y ese fue un gran impulso en los últimos años para expandir el personal para poder hacerlo. Los paraprofessionales están administrando el Las bibliotecas K-5 y los bibliotecarios certificados viajan. Así que tenemos un bibliotecario primario de medio tiempo que viaja entre las escuelas primarias. Tenemos un bibliotecario de secundaria certificado que viaja entre las dos escuelas intermedias. Y tenemos un bibliotecario certificado y dos paraprofesionales que cubren la escuela secundaria. Así que estamos compartiendo esos recursos, y tenemos un para de la biblioteca que mantiene abiertas esas bibliotecas y mantiene las colecciones en cada una de esas bibliotecas. Así que ese es nuestro personal actual en la biblioteca. El plan en el futuro es reemplazar las computadoras de escritorio restantes en los laboratorios de enseñanza de tecnología que aún no hemos hecho. Ese es el Columbus, los Brooks y One Medford High School Web Design Tech Lab. Así que reemplazando esos 2012 máquinas con más máquinas actuales porque se están volviendo demasiado mayores para hacer lo que necesitamos que hagan esas escuelas en los laboratorios de tecnología que tenemos que hemos estado poniendo en muchos Chromebooks, lo cual es una gran cosa que Pero el más antiguo de nuestros Chromebooks está comenzando a envejecer en términos de apoyo de Google. Por lo tanto, hay una expiración automática de admitir esos sistemas operativos. Y así, cada año comenzaremos ese proceso de aquellos que se vuelven demasiado viejos para actualizar. Todavía serán funcionales, pero no son funcionales de una manera que vamos a permitir que se usen para las pruebas de MCA. Entonces, tendrán que comenzar a eliminar la eliminación de Para cierto uso, a pesar de que todavía pueden estar operativos. El primer año que sucederá es en 2021, habrá alrededor de 100 de ellos que envejecerán. En 2022, habrá casi 600 que envejecerán. Así que con suerte comenzaremos a hacerlo antes en lugar de todo a la vez a medida que comienzan, el vencimiento de la actualización automática vencerá cada uno de esos años. Estamos buscando apoyar un espacio para fabricantes en cada una de nuestras bibliotecas. Estamos buscando construir rutas de cursos de tecnología sin costo, excepto quizás para un estipendio. Estamos buscando traer a las chicas que codifican clubes a cada una de nuestras escuelas. Serán tipos de clubes después de la escuela o de la hora del almuerzo. Y luego en el futuro, necesitamos mirar reemplazar Las máquinas 2012 que quedan, las máquinas de escritorio que quedan. Y hay cerca de 1.200 de ellos. Así que estamos buscando opciones para comenzar a fusionarlas, buscando opciones de arrendamiento, buscando opciones de compra, pero son grandes y son caros. Es un artículo de gran boleto. Estamos buscando capacitación en ciberseguridad para todo el personal y la exploración de inicio de sesión único, que es algo que ha estado en mi radar, pero seguro que habría hecho mucho más fácil hacer la transición ahora para hacer un aprendizaje a distancia si hubiera un solo inicio de sesión en todos los programas que los estudiantes necesitan. Pero estamos buscando explorar eso para el próximo año. Entonces, en las asignaciones presupuestarias, los salarios adicionales, que no están en la línea salarial, pero estamos buscando tener No, lo siento, los salarios adicionales que se enumeran allí están, incluyen cosas como el trabajo de verano para nuestro soporte técnico de mantenimiento de tecnología adicional para cosas después de la escuela que intentamos y no durante el día escolar para que eso vaya a los salarios adicionales del elemento de servicios contratados. Es bastante similar cada año el sistema de informes de servicio de ayuda nuestro software de biblioteca nuestro Nuestros cursos en línea, Play-Doh. La Alianza de Privacidad de Datos de Estudiantes es una membresía cada año, una variedad de ese tipo de cosas. El mantenimiento del equipo se explica por sí mismo. Los suministros de instrucción, mantener cualquier cosa en funcionamiento requiere reparaciones de pantalla, micrófonos, unidades de DVD, iluminación, herramientas, ratones. Eso es solo un gasto anual. El equipo de reemplazo realmente está tratando de reemplazar lo que se rompe hasta que podamos reemplazarlo En un tipo de cosas a mayor escala, como hemos podido hacer al menos un poco en el último año. Así que reemplazamos, comenzamos, enumeré esos elementos de reemplazo que ya hemos hecho. Estamos aumentando, el único aumento de esos artículos que está en ese presupuesto ahora son los $ 3,000 para la cuenta del libro de texto, y es cubrir el aumento de los diversos títulos de la colección, así como. El cambio de estudios sociales y el plan de estudios cívico. Así que solo necesitamos un poco más de dinero para construir un poco esa colección. Las ferias de libros aún contribuyen mucho dinero a nuestras adiciones en las bibliotecas, especialmente en la escuela primaria. El personal, nuevamente, eso no está allí, pero realmente podríamos usar para aumentar el personal de nuestro bibliotecario de primaria. Somos medio tiempo entre las escuelas primarias. Para un bibliotecario certificado, sería bueno al menos que esa persona sea una a tiempo completo. Nos gustaría aumentar las horas paraprofesionales en cada una de esas bibliotecas para que no sea solo, por lo que si pasó de 26 y media a 30 horas, eso podría cubrir un poco de tiempo. Andrews y McGlynn, nos gustaría sacar ese estipendio y aumentar sus horas para que pudieran ser programados para hacer antes de la escuela y un poco de tiempo después de la escuela para la sala de estudio. En este momento, ambas escuelas intermedias están cubriendo el estipendio por hacer que trabajen antes de la escuela para que podamos tener una apertura antes de la escuela. Pero mientras tanto, los paraprofesionales de la biblioteca continúan administrando las colecciones en la biblioteca. Así que ahí es donde estamos en el mundo de la tecnología de los medios de la biblioteca.
[Unidentified]: Gracias.
[UKy15P8nAPo_SPEAKER_10]: ¿Alguna pregunta?
[Van der Kloot]: Tengo una pregunta.
[Lungo-Koehn]: Miembro del bastardo.
[Van der Kloot]: Dado, ¿puede decirnos, Molly, cuál fue el número de Chromebooks dados a los estudiantes hasta ahora?
[UKy15P8nAPo_SPEAKER_10]: ¿Durante este cierre?
[Van der Kloot]: Sí.
[UKy15P8nAPo_SPEAKER_10]: alrededor de 650.
[Van der Kloot]: Entonces, dado que muchos han salido y tomarán una cierta cantidad de uso y abuso, está ahí, y también solo comprensión, incluso con esa cantidad dada, podría haber más necesidad. Entonces ¿Estamos realmente de acuerdo con los números que tenemos en este momento, o es simplemente muy conservador?
[UKy15P8nAPo_SPEAKER_10]: Entonces, ¿avanzando para Chromebook? Así que no sé la respuesta a eso porque no sé qué sucede con los que regresan. Así que estábamos trabajando para acercarnos a más cerca de tener un promedio de al menos una relación de dos estudiantes por dispositivo en el distrito. Y eso realmente comenzaba a funcionar bien. En realidad, estaba disminuyendo la necesidad de algunos de los espacios de laboratorio abiertos, porque había mucho más uso de Chromebook en el aula. Por lo tanto, estaba funcionando en esa dirección, a excepción de un software especializado, que debe estar en máquinas de escritorio. Así que nos estábamos acercando, y cada una de las escuelas estaba usando algunos de sus presupuestos para comprar Chromebooks si pudieran, y los PTO, algunos todavía estaban comprando. Así que realmente nos estábamos acercando, y pusimos tantos de nuestra asignación de efectivo gratuito este año. Así que ese fue un movimiento realmente bueno. No sé la respuesta a eso porque si comenzamos a disminuir en términos del número que regresa y luego el envejecimiento de las primeras rondas que llegan, todavía necesitamos reemplazar cada año para que los que envejezcan, que realmente vamos a sacar de circulación para cosas como MCA, Porque simplemente no sabemos que se pueda usar para eso. Puede convertirse en un problema en el futuro. Entonces, la respuesta es que nos estamos acercando, pero no lo sé en el próximo año.
[Van der Kloot]: ¿Qué cuesta uno?
[UKy15P8nAPo_SPEAKER_10]: Alrededor de $ 200 por pieza. Ok, muchas gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias, miembro del Kloot.
[Kreatz]: Yo también tenía una pregunta. ¿Puedo? Lungo-koehn?
[Lungo-Koehn]: Gracias. Miembro Kreatz.
[Kreatz]: Sí. Gracias por el informe Molly realmente lo aprecio. Yo, tenía una pregunta, seguí a la pregunta de Paulette, quería saber, si hubiera algún estudiante que quisiera un Chromebook, y todavía están, ya sabes, todavía estamos tratando de comunicarnos con esas familias o sabemos esa información, pero me pregunto si alguien lo sabe.
[UKy15P8nAPo_SPEAKER_10]: Así que hemos tenido alguna respuesta desde la última distribución la semana pasada. Algunos maestros me contactaron que han oído hablar de familias que las necesitan. También hemos tenido algunos que han tenido problemas con los Chromebooks que han recibido. Es difícil porque no estamos allí para solucionar cualquiera de esos, pero si en realidad es un problema o es algo que podemos solucionar fácilmente. Entonces todavía hay números. No estoy muy seguro de si se perdieron la notificación sobre los dos, o para ser honestos, ¿necesitan tenerlos? Traído a ellos, realmente no lo sabemos. Así que definitivamente todavía hay algunos estudiantes que han venido, definitivamente menos desde la última distribución, pero hicimos mucho más en el último de lo que pensé después del primero. Así que no estoy seguro de que hayamos terminado. Si podemos entrar en el edificio y volver a hacerlo, supongo que una tercera ronda no sería algo malo. Y en este punto tenemos los dispositivos para hacer eso.
[Kreatz]: Bien, gracias. Y tenía una pregunta más. Y solo quería, ya sabes, sé que está detallado en el informe, pero pensé que era interesante. Si pudiera describir la diferencia entre el bibliotecario escolar certificado y el bibliotecario paraprofesional.
[UKy15P8nAPo_SPEAKER_10]: Entonces, el bibliotecario certificado está capacitado como bibliotecario. Y así son capaces, en realidad son maestros. Por lo tanto, están capacitados para hacer el tipo de, no solo la administrativa de revisar los libros o ponerlos en un estante, sino para clasificar esos libros y ayudar a los maestros a seleccionar materiales para su plan de estudios. Y paraprofesionales de la biblioteca, aunque algunos realmente son maestros, Como cuestión de la descripción del trabajo, no se requieren en absoluto para ser maestros y no tienen esa capacitación. Gracias. Muchas gracias.
[Graham]: Gracias. ¿Alcalde? Sí, miembro Graham. Gracias Molly. ¿Me puede decir, la pantalla que estamos viendo ahora, cuál de esas líneas es el presupuesto de reemplazo?
[UKy15P8nAPo_SPEAKER_10]: Entonces, el reemplazo, el $ 175 no es el reemplazo agregado. Eso es reemplazar lo correcto en los dólares para los tres laboratorios que aún no hemos hecho. Pero entonces cualquier otra cosa, si miras la lista de deseos, El costo estimado, si tuviéramos un reemplazo a gran escala de las máquinas 2012, es esencialmente cerca de $ 1.4 millones en un cambio único, o es un contrato de arrendamiento anual. Y estaba mirando algunos de los costos de arrendamiento, y eso aún sería cerca de $ 400,000 al año. Hacer eso, y eso sería un contrato de arrendamiento, solo porque eso es lo que hacen.
[Graham]: Entonces, los $ 175 igualarían a los Labs en Columbus Brooks y Medford High por $ 75. Bien. Además, ¿cuáles son los otros $ 100?
[UKy15P8nAPo_SPEAKER_10]: Además, reemplazar cualquiera de los dispositivos más antiguos que se rompan que deben reemplazarse. Entonces, cualquier escritorio que deba ser reemplazado, proyectores que necesiten ser reemplazados, impresoras que necesiten ser reemplazadas, escritorios rotos. Los Chromebooks que ahora tienen seis años que comienzan a necesitar ser reemplazados. Por lo tanto, es todo el mantenimiento normal más todo el hardware que debe reemplazarse.
[Graham]: Pero no incluye el 136 en la segunda línea de los planes. ¿Eso es correcto? Entonces, si ve bien, dice que la actualización de la tecnología NPS planifica los planes. Y ese número dice 136. Entonces esto, ese cien no es lo mismo que este 136.
[Perry]: Bueno.
[Graham]: Um, y luego, cuando hablas de, uh, cosas como, eh, fabricantes de espacios y construyendo capacidad de aprendizaje, um, Capacitación de ciberseguridad. No hay costo asociado con ninguna de esas cosas en su plan.
[UKy15P8nAPo_SPEAKER_10]: Algunos de esos que no tenemos. Realmente son solo un plan. Entonces, la ciberseguridad, por ejemplo, tuvimos algunas citas de hacer parte de ese entrenamiento de ciberseguridad, pero aún no avanzamos con eso. Y eso fue entre $ 8,000 y $ 10,000, pero aún no lo pusimos allí. Hay algunas cosas que realmente podemos hacer incluso gratis. Así que simplemente no decidimos qué era ese plan para eso, pero es algo que sabemos que debemos hacer para todo nuestro personal que está en las computadoras. Necesitamos tener algo de capacitación en ciberseguridad. Lo mismo con el inicio de sesión único. No podría haber costo si usamos un programa, digamos, como Clever, pero sigue siendo algo que es un plan del lado del departamento de tecnología. Las chicas que codifican son un plan de estudios gratuito. Por lo tanto, no necesariamente debe haber un costo si podemos lograr que los voluntarios lo hagan. Entonces, algunas de esas cosas no tienen un costo al fabricante de espacio. De hecho, espero buscar fondos como lo hicimos Verizon para la escuela secundaria.
[Graham]: Entiendo. Y luego, mientras yo, mientras nos desplazamos por su plan. Hay esto, hay esta mención de, supongo que está en el Hasta la lista de deseos sobre las 1.200 máquinas, los escritorios de 2012, las 1.200 máquinas. ¿Están estos números en el presupuesto en alguna parte? No. Bueno. ¿Se pueden usar las máquinas incluso?
[UKy15P8nAPo_SPEAKER_10]: En este momento, las máquinas de uso más difícil son los laboratorios de enseñanza de tecnología, y esas son las que estamos reemplazando primero. Entonces, las otras máquinas, por lo que los Chromebooks han quitado parte de esa tensión al tratar de actualizar rápidamente esas máquinas. ¿Se pueden usar? Están siendo utilizados. Todavía no se actualizan a Windows 10. El plan es intentar hacerlo si podemos. Ciertamente va a estirar la capacidad de estas máquinas, pero para el futuro, debemos considerar hacer eso. Lo hemos hecho con algunos. Así que esperamos hacer eso con todo. Haga que una buena cantidad de ellos no pueda usarse porque es una carga bastante pesada en esas máquinas viejas. Por lo tanto, parte de ese dinero de reemplazo que está en esa línea para 175 tendrá que usarse para algunas de esas máquinas o algunas de las máquinas que estamos sacando de los viejos laboratorios que estamos reemplazando con máquinas más nuevas. Entonces, para responder eso, sí. ¿Por cuánto más tiempo? No sé. Se están volviendo muy viejos. Y así, solo tenemos que pensar en lo que queremos hacer por eso. Es un artículo de gran boleto. Por lo tanto, no está en el presupuesto, pero es algo que no va a desaparecer y solo se convertirá en un problema continuo porque es mucho esencialmente cada máquina de maestros, es más, cada uno. Casi todas las máquinas de biblioteca y son todas las máquinas de laboratorio abiertas en todas nuestras escuelas. Entonces es mucho. Entonces, ya sea que los hacemos gradualmente o los hacemos todos a la vez, o lo hacemos como un contrato de arrendamiento o lo hacemos como una compra, es un artículo muy grande, pero están envejeciendo. Y así, en algún momento no podrán seguir funcionando. El hecho de que impulsen uno no los hará útiles. Así que estamos haciendo que funcionen, pero no sé cuánto tiempo.
[Graham]: De acuerdo, y luego, cuando habla sobre el mayor personal de la biblioteca, ¿hay una cantidad promedio de salario que un bibliotecario o bibliotecario acreditado con licencia que esperaríamos pagar?
[Patterson]: Entonces caerían en el horario salarial del maestro. Y nuevamente, si está recibiendo un personal experimentado, está buscando un rango de $ 60,000. Los paraprofesionales, para ajustar cualquier hora, que deberían negociarse porque son parte del acuerdo de negociación colectiva para los párrs. Por lo tanto, algunas de las solicitudes en la intención de hacer una expansión adicional de las horas de la biblioteca ciertamente tienen implicaciones de negociación colectiva y no es algo que se pueda proporcionar fácilmente en un escenario presupuestario. Entonces hay otros factores.
[UKy15P8nAPo_SPEAKER_10]: El personal paraprofesional de la biblioteca en realidad no está en la unión. No están en la Unión paraprofesional.
[Patterson]: DE ACUERDO. Entonces se refería a la no unión, no a los paraprofesionales reales.
[UKy15P8nAPo_SPEAKER_10]: Nuestros paraprofesionales no están en la Unión.
[Patterson]: Además, ya que se refería a la compra a gran escala, porque realmente no podemos identificar un artículo de $ 1.2 millones dentro del presupuesto, eso es algo que buscaríamos o recomendaríamos para un proyecto de capital y una fianza. Para hacerse por separado fuera del presupuesto, que simplemente no es algo que realmente podamos absorber en un año determinado, pero que se puede explorar de otra manera.
[Graham]: Y Kirsten, en su opinión, si tuviéramos una línea de pedido que se ocupara del mantenimiento de rutina para que no nos encontremos en una posición en la que tengamos que Bond y gastar millones de dólares de una sola vez, como ¿cuál sería ese número desde su perspectiva que nos mantendría mantenidos?
[Patterson]: Correcto, y creo que esto es, ya sabes, algo que Molly también intervendría, pero ya sabes, en términos de la línea de pedido por los $ 175,000, eso es lo que hemos estado tratando de aumentar gradualmente Si tuviéramos una plataforma inicial de nuevos dispositivos en un año dado, entonces sería mucho más fácil determinar cuál sería un valor de reemplazo. Sabes, $ 225,000, ¿sería un reemplazo del 20%? No puedo cuantificar eso porque tenemos tantos dispositivos que son siendo reutilizados y reutilizados en este momento y no estamos en una plataforma de inicio completa. Pero la intención y lo que hemos hecho gradualmente en los últimos tres años, como puede ver, ha infundido un poco en este particular Mantenimiento de la línea de reparación de la línea, si lo desea, reabasteciendo. Pero esa fue la idea, para llevar gradualmente a un número sostenible que podría financiarse y cuidar a todas esas unidades a medida que llegaron a renovar.
[UKy15P8nAPo_SPEAKER_10]: Bien, gracias. Y creo que la esperanza es que si los dispositivos fueran más nuevos, esa línea de reemplazo podría disminuir y no tendríamos que tener el mismo tipo de infusión de reparaciones y el costo que va con eso y suministros para mantener esas máquinas en movimiento. Por lo tanto, eliminaría parte de ese dinero si realmente estuviéramos en una mejor forma con la tecnología que estaba llegando.
[Lungo-Koehn]: Gracias. Ok, tenemos 30 minutos más. ¿Alguien tiene más preguntas?
[Ruseau]: Gracias. Supongo que soy un poco, por lo que se suponía que la lista de deseos era cosas que nadie cree que obtendrán. Todo por encima de la lista de deseos que pensé que iba a estar en el presupuesto. Entonces, ¿tendré que sentarme, elegir el presupuesto, luego entrar y crear mi propio presupuesto, incluidas las cosas que se pidieron, sin incluir la lista de deseos, para saber cuál es la solicitud del presupuesto? Porque pensé que no estábamos trabajando desde algún número. Entonces no sé por qué. Sabes, por qué los dos FTE para PE no están en ese presupuesto, y por qué es que un montón de estas cosas en este medio y cosas de la biblioteca, no está en la categoría de la lista de deseos. ¿Por qué no está ya horneado en el presupuesto? Porque no sé cuánto trabajo se supone que debo hacer cuando obtengo los documentos para luego crear lo que se supone que deben ser los documentos reales.
[Patterson]: No, Paul, lo que estás viendo es el documento real en términos de la solicitud de los jefes de departamento, con la excepción del personal. Pensé que era importante que veas los niveles de personal como son antes de comenzar a agregarlos, independientemente de una solicitud.
[Ruseau]: Eso tiene mucho sentido. Pero luego, ¿dónde y cuándo nos sentaremos y realmente haremos eso? No veo eso en el horario de reuniones.
[Patterson]: Eso estará en la totalidad del presupuesto una vez que se complete, y usted ve dónde estamos y cuál es la realidad de la capacidad de la ciudad para financiar y las fuentes de ingresos que entran. En ese momento, nos daremos la realización de dónde Ya sabes, el presupuesto total de resultados debe ser.
[Ruseau]: Esto no es lo que el Ayuntamiento ha sido claro. Quieren que les enviemos un presupuesto para lo que necesitamos. Necesitamos un bibliotecario en cada escuela. El presupuesto del 1 de junio no va a incluir eso.
[Patterson]: Diría que nunca hemos ido en ese modo. de preparar un presupuesto inflado con elementos de la lista de deseos.
[Ruseau]: No estoy hablando de los elementos de la lista de deseos. Ahora estoy hablando de las cosas por encima de la línea de la lista de deseos.
[Patterson]: Bueno, en términos de cada departamento y, ya sabes, el superintendente también puede agregar agregar a esta conversación es que Hay cosas que dependen de los acuerdos de negociación colectiva, dependiendo de las realidades del presupuesto en sí. Pero en términos de dónde vamos a estar al final de este proceso, creo que será valioso que vea dónde estamos sin ninguno de esos personal adicional, y son solicitudes en este momento.
[Ruseau]: Quiero decir, creo que el laboratorio de medios es un poco más complicado, y sé que tenemos que seguir moviéndose, pero los dos FTE para el Departamento de Salud de PE, no son agradables de tener, esas no son listas de deseos. Deberían estar en este presupuesto. Y luego, al final del día, si el presupuesto es demasiado grande y el Ayuntamiento dice que no, entonces volvemos al tablero de dibujo y descubrimos qué cortar. Pero como es ahora, como veo cómo vamos a hacer esto, les enviaremos un presupuesto que es el, Pequeño aumento porcentual que no incluirá nada que los departamentos soliciten. Y quiero ser, quiero decir, ignorar la crisis actual, que es cómo estamos operando en este momento. Pero, ya sabes, solo año tras año, no hay razón para pensar que dentro de cinco años, tendremos a alguien en la educación sanitaria que pueda ayudar a nuestros estudiantes con discapacidades. No habrá nadie allí dentro de cinco años ¿Quién enseñará realmente a nuestros estudiantes de secundaria qué es el sexo? Quiero decir, este es el proceso repetido. Este es mi tercer presupuesto en el que nunca agregamos ninguna de estas personas. Y se supone que el Ayuntamiento es la gente que enviamos el presupuesto que queremos, no el presupuesto que creemos que aceptarán.
[Lungo-Koehn]: Si puedo, solo punto de información, este presupuesto es más alto de lo que creo que realmente puede presentarse tal como es. Esto está trabajando con un aumento del 5% en el que creo que la ciudad aconsejó recientemente que solo deberíamos estar trabajando con un aumento del 3% respecto al año pasado. Entonces, tal vez si el Ayuntamiento está buscando qué adicional, además del aumento del 5%, qué adicional Cosas que el comité escolar está buscando. Tal vez debería estar en una nota lateral o.
[Ruseau]: Pero solo quiero aclarar algo. Tuvimos en nuestra reunión sobre cómo vamos a ejecutar los presupuestos, pero no había objetivo. Y todos en la habitación dieron vueltas y dijeron que no hay objetivo. Estamos construyendo esto desde cero. Y ahora estamos hablando como si hubiera un objetivo, que creo que la mitad de nosotros honestamente cree que siempre había un objetivo. Nunca íbamos a decirlo en voz alta. Por lo tanto, no puede haber un objetivo del 5% si no hay un objetivo.
[Graham]: Quiero decir, tuvimos esta conversación extensamente y personalmente me dijeron que no existe un número al que trabajamos. Muchos parecen, no sé de qué estoy hablando. Y, sin embargo, aquí estamos, estamos hablando de un número al que estamos trabajando y ni siquiera sabemos cuál es ese número. Nadie nos ha dicho que hay un número del 5% para el que estamos trabajando.
[McLaughlin]: ¿Podemos comenzar una cola allí para que estemos levantando las manos y comenzando una cola?
[Lungo-Koehn]: Sí, el Dr. Vincent y el miembro McLaughlin.
[McLaughlin]: Gracias.
[Edouard-Vincent]: Entonces, la reunión del 1 de junio, eso estaría reservado para que hagamos nuestra revisión y revisiones finales. El proceso que estamos pasando en este momento es mirar dónde estamos con las piezas adicionales. Entonces, además de la salud, además de lo que se dice para la tecnología, además de lo que hablamos para la alfabetización y entrenadores adicionales, al final de este proceso, a pesar de que no tenemos un número establecido, Ya sea que termine siendo 4.75% o 5% que el Ayuntamiento termina aprobando, tenemos un número. No es un número sólido. Creo que hay un poco de margen de maniobra, pero está dentro de un margen de maniobra razonable para este año. A la luz de lo que estamos pasando en este momento, todos son muy conscientes de que Toda la nación está en un estado de crisis. Tenemos que ser realmente realistas. El año pasado, por ejemplo, queríamos agregar el PE adaptativo. No pudimos hacerlo el año pasado, por lo que definitivamente me comprometí a priorizar agregar el programa adicional adaptativo de educación física para este año porque es algo que diferimos hace un año. Sin embargo, todas esas posiciones sugeridas, no hay forma de que podamos agregar 50 FTE adicionales para el momento en que terminemos con todo el proceso. Así que no tenemos un número exacto, pero tenemos algún tipo de estadio. Um, a pesar de que represento a las escuelas, debes entender que somos parte de una ciudad más grande. Y de la misma manera que estamos haciendo nuestras solicitudes, el departamento de bomberos lo hará, el departamento de policía también lo hará. Y, um, solo necesitamos, uh, Creo que ser un poco más flexible este año y entiendo que, aunque no tenemos un número difícil, tenemos que tener un número razonable y cuando tengamos todos esos puestos para la reunión del 1 de junio, podremos decir bien, priorizamos cuáles podemos hacer de manera realista y vamos a decir que sí. Para algunos puestos solicitados, y para otros, tendrán que diferir otro año o más, dependiendo de lo que podamos manejar. Así que creo que debemos pasar por este proceso. Nos quedan 20 minutos. Todavía necesitamos saber de los servicios de salud y del atletismo. Sobre lo que está sucediendo y um cómo se están impactando también y espero que sepa que puede haber una o dos preguntas que al menos somos capaces de um, deje que esos dos departamentos se presenten porque sí tenemos um Es una situación grave, pero debemos dejar que al menos presenten lo que están haciendo, lo que es realista, cuál es su lista de deseos. Y luego, al final, el 1 de junio, esa será nuestra verdadera sesión de maratón. Y tal vez cuando nos acercamos al 1 de junio, es posible que deseemos modificar la hora. Y deje un bloque de tiempo más grande para que podamos hablar realmente sobre lo que debe quedarse y lo que debe agregarse y lo que debe soltarse hasta un futuro punto en el tiempo. Miembro McLaughlin.
[McLaughlin]: Quería agregar a Jenny, al miembro Graham y al punto de Rousseau, siento que estamos creando o estamos hablando de dos presupuestos simultáneos. Queremos un presupuesto real de lo que un distrito escolar, ya sabes,, especialmente como un nuevo miembro, en qué se ejecutaría el distrito escolar si tuviéramos muchos de los artículos que se les ha pedido durante algún tiempo y, ya sabes, solicitaría el Ayuntamiento. Y lo que estoy escuchando es eso Y yo, de nuevo, soy nuevo en el proceso. Entonces, uno, creo que sería realmente genial tener una nota de proceso en la que comprendamos, está bien, esta fecha del 1 de junio, una especie de cuáles son las expectativas, cuáles son, ya sabes, los objetivos son para llegar a donde vamos y que existe este, o no es este número de lo que respalde este presupuesto y, o esta iniciativa para crear lo que yo llame, ya sabemos, por lo que es un presupuesto real, creo que realmente es un presupuesto real. Pero entonces, ya sabes, esto, No sé si es un presupuesto adicional o qué, pero creo que respaldarlo un poco, siento que necesitamos un proceso ahora que realmente nos explica cuál es este proceso, el número uno. Y número dos, creo que hay un presupuesto real versus diferencial. Y entonces creo que, ya sabes, creo que necesitamos tener un proceso ahora que realmente nos explique cuál es este proceso, el número uno. Y número dos, creo que hay un presupuesto real versus diferencial. Tienes una línea de pedido que es lo que realmente estamos gastando, lo que propondríamos o nos gusta gastar, como Christine tiene aquí, un excedente, un déficit. Pero las propuestas, no creo que podamos poner un par de cosas en esta línea de pedido y no en esa línea, y algunas aquí y no allí. Tenemos que ser todo o ninguno y resolverlo en el futuro. Y tal vez eso sea parte de la política o la nota del proceso. No sé. Así que solo poniendo mis dos centavos allí. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Si no hay otras preguntas para los medios de la biblioteca, podemos pasar a los servicios de salud. Creo que tenemos una parada difícil. Zoom podría cortarnos a las 5.30, por lo que podemos ir a la reunión regular, pero veamos si podemos superar los servicios de salud.
[Patterson]: De acuerdo, de nuevo, solo para reiterar, la única área que no se está incluida es el personal adicional en este momento. He incluido la adición del personal actual, ya que está identificando los pasos y los cambios de carril. Entonces, para el departamento de servicios de salud, tenemos 1.167.804 en el año fiscal 2021. Hay un ligero aumento en cada una de sus líneas de pedido. Y luego ella también tiene una disminución para una de las categorías. Y podemos revisar según la Sra. El documento narrativo de Ray que ella ha proporcionado. Y también haré su narración para que podamos pasar por cada una de sus solicitudes.
[SPEAKER_11]: Buenas noches a todos. Entonces algunos de los La solicitud para el próximo año, tenemos, estoy buscando un aumento en los estipendios de enfermería de la escuela de verano porque estamos proporcionando más horas escolares de verano y cobertura con cada año creciente. Así como en el contrato de enfermería, las enfermeras tienen, Estipendios disponibles si quieren entrar durante el verano y preparar sus oficinas y actualizar los planes de atención y preparar todo para el inicio de la escuela. El otro aumento fue en suministros médicos, y tenemos una serie de suministros médicos, específicamente el Nos llaman en bolsas Boo que se usan en emergencia. Son todos los degradantes y necesitamos reemplazarla este año. Eso es un adicional de $ 3,000 en la línea de suministros médicos. En cuanto a los elementos de la lista de deseos, yendo a la narrativa, puede leer cómo la enfermera de la escuela El papel realmente ha aumentado en la complejidad a lo largo de los años, y tenemos mucho, hemos asumido muchos mandatos estatales no financiados en nuestro papel. Espero que todos puedan escucharme. Nosotros, para mantener a los estudiantes sanos, listos para aprender y capaces de acceder a su plan de estudios, estoy solicitando un aumento en los puestos de enfermería. Mi prioridad es que el Curtis Tufts High School, así como la Escuela Intermedia Andrews. El Curtis Tufts tiene una enfermera asignada dos días a la semana. Mientras tanto, en los días libres, las enfermeras son sacadas de los edificios, incluido yo mismo, si hay necesidad de estudiantes. En los últimos tres años, hemos encontrado una solicitud de estudiante cada vez mayor para ver a una enfermera, y hemos estado enviando más enfermeras en los días libres Existe la necesidad de mucha educación para la salud individualmente y como grupos relacionados con la educación sobre la prevención del uso de sustancias y el vapeo, así como para ayudar a estos estudiantes a hacer la transición a una comprensión de lo que es el seguro de salud. ¿Cómo trabaja en un entorno de atención médica para usted? Por lo tanto, hay mucha ayuda que las enfermeras brindan en ese edificio. La segunda solicitud de un puesto en la Escuela Intermedia Andrews, la Escuela Intermedia Andrews es la única en el distrito con personal de una enfermera. Y su papel ha aumentado en los últimos años en términos de la cantidad de visitas a los estudiantes que tiene, la cantidad de apoyo de los padres que brinda, educación para la salud que brinda. Y para la equidad entre las escuelas del otro distrito, Puesto para la Escuela Intermedia Andrews. Si alguien tiene alguna pregunta, estaría dispuesto a tratar de responderlas.
[Lungo-Koehn]: Gracias Sra. Rayo. Cualquier pregunta para la Sra. ¿Rayo? Si no, podemos ir directamente al atletismo. Oh, miembro McLaughlin.
[McLaughlin]: Gracias. Gracias, Tony, por el informe. De nada. Sé que hemos estado haciendo el comité de seguridad universal durante el pasado. Dos años, y una de las preguntas que hemos tenido es sobre equipos de seguridad, especialmente para la evacuación de estudiantes con discapacidades físicas y otras necesidades. ¿Hay alguna necesidad en esa área que estés mirando en este punto, o es algo específicamente que estás buscando subvenciones?
[SPEAKER_11]: Probablemente usamos fondos de subvención para eso. Tengo, ya sabes, tengo la subvención integral de servicios de salud escolar, Y con suerte, el dinero puede usarse para algunas compras tecnológicas, posiblemente para algunos equipos de seguridad. Esa también es una aventura entre el departamento especial de la DE. Entonces trabajamos en colaboración. Y en el pasado, hemos compartido algunos de esos costos. Pero son compras muy específicas para el estudiante para asegurarse de que tengamos Sobre lo que necesitamos para los estudiantes en los edificios.
[McLaughlin]: Entonces, ¿ha habido un inventario o tal de eso o una comprensión de la necesidad o no en este momento?
[SPEAKER_11]: Sí. Entonces, cada escuela tiene un trineo de evacuación de seguridad, es decir, es un trineo universal que puede usarse para cualquier estudiante en el edificio. Para nuestros estudiantes que dependen de sillas de ruedas, tenemos Sillas de evacuación de seguridad. En el último año, compramos un nuevo modelo que es realmente, es como el estándar de oro. Entonces, con el tiempo, me gustaría reemplazar a los demás que tenemos con el mejor modelo. Proporciona un uso mucho más fácil, Um, creo que el sistema de restricción que tiene es hacer que los estudiantes también se sientan más cómodos.
[Unidentified]: Bueno. Gracias.
[SPEAKER_11]: De nada.
[Unidentified]: Gracias.
[Graham]: Um, a continuación tenemos atletismo. Oh, ¿puedo hacer una pregunta muy rápido? Sí.
[Lungo-Koehn]: Miembro Graham.
[Graham]: Um, para las dos posiciones de enfermería que estás buscando, Tony, ¿cuál es el tipo de? punto de partida para el salario para una posición como esa?
[SPEAKER_11]: Lo mismo que con los maestros. Bueno. De acuerdo, no puedo disfrutar de una enfermera sin ninguna experiencia, ya sabes, en comparación con un nuevo maestro que puede venir a la universidad, una nueva enfermera en las escuelas no puede, necesitan tener un cuerpo de experiencia y madurez. Eso les da a trabajar en una situación autónoma. Sabes, no tenemos médicos aquí. Y así deben tener ese sentido de profesionalismo y experiencia para permitirles trabajar de manera óptima.
[Lungo-Koehn]: Perfecto.
[McLaughlin]: Gracias.
[Lungo-Koehn]: Gracias.
[SPEAKER_11]: Gracias.
[Lungo-Koehn]: Y en el atletismo.
[SPEAKER_11]: Bueno.
[Patterson]: Hola a todos. Hola, Bobby. Voy a revisar y recapitular brevemente para los salarios atléticos. Solo hay uno que está financiado del presupuesto en sí, y ese es el entrenador de atletismo. Los otros salarios principales, que incluyen al Sr. Maloney y su secretario, provienen de las escuelas comunitarias. Nuevamente, esa es otra pieza que miramos el relleno de la brecha al final del año. Entonces, para el departamento de atletismo, el salario es solo para el nuevo entrenador de atletismo. Este será su segundo año en el año fiscal 2021, por lo que ves una reducción. Y tenemos algunas variaciones de que pudimos reducir algunas líneas de pedido y dejaré que el Sr. Maloney salte y pueda compartir la narrativa a medida que avanzamos.
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: Somos bastante buenos. Deberíamos ser buenos. Creo que si tenemos la temporada de primavera, no tendremos problemas. El año pasado, el comité escolar tuvo la amabilidad de implementar Deportes de la escuela secundaria, ha salido muy bien. Fue una proyección de 75,000, que eso no es necesario. Creo que estaremos bien con estos números el próximo año. Y gracias por todo su apoyo y recibirme antes de las 530.
[Lungo-Koehn]: ¿Alguna pregunta? Solo puedo ver al miembro Graham en la pantalla. Tan bien. Miembro McLaughlin, miembro Graham.
[McLaughlin]: Gracias. Gracias Bobby.
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: Gracias.
[McLaughlin]: Estoy interesado en deportes integrados o inclusivos. Y sé que algunas de nuestras ciudades que nos rodean tienen esa opción. Lo siento, mi pantalla acaba de cambiar con el cambio en el intercambio. Entonces, ¿pueden escucharme todavía? Sí. Así que sé que varias de las comunidades circundantes tienen esa opción. Y me pregunto si eso ha sido una consideración, sé que ustedes han trabajado duro con el entrenamiento en varias áreas, pero me pregunto si es una consideración para alguno de los deportes que estamos haciendo y especialmente como los deportes de la escuela intermedia, asegurándose de que los estudiantes con discapacidades y algunos tengan necesidades extensas que encontremos formas de integrarlos en nuestra comunidad deportiva.
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: Sí, Rachel y yo hemos tenido amplias conversaciones. Gracias por el apoyo en la posición adaptativa de PE. Esperamos que una vez obtengamos esa posición en línea que los tres nos sentaremos y hagamos que esto suceda.
[McLaughlin]: De acuerdo, y así para la escuela posterior, cualquiera de los otros atletismo para que los estudiantes puedan participar, como el programa de la escuela intermedia, esas otras cosas, ¿tenemos que rechazar a las personas con discapacidades que quieren participar hasta donde saben o hay alguna?
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: No, no que yo sepa. Ambos directores han estado muy bien, han hecho un gran trabajo sobre la inclusión y todo. Nick Tucci y Mike Diles no nos han dicho una palabra, ni los entrenadores tampoco.
[McLaughlin]: Bien, gracias.
[Lungo-Koehn]: ¿Alguno de ellos? Miembro Graham.
[Graham]: En nuestra primera reunión de presupuesto en la que hablamos sobre el proceso de presupuesto y la noción de que no estábamos acumulando para un número, también tuvimos una moción sobre la mesa para programar las audiencias de presupuesto para las escuelas comunitarias específicamente, así como el servicio de antes y después de la escuela y alimentos. Entonces esas grandes cuentas giratorias. Y que yo sepa, todavía no han sido programados. ¿Tenemos un plan para obtenerlos en el calendario más temprano que tarde? Y luego mi segunda pregunta de programación para Bobby es que tuvimos una moción para hablar sobre las políticas y los procedimientos en torno a la elegibilidad del atletismo, y se suponía que era a fines de marzo. Pero obviamente, todos estamos un poco retrasados aquí. Así que tenía curiosidad cuando podíamos esperar esa información a medida que avanzamos.
[UyRSZHmpAdI_SPEAKER_10]: No sé si Peter Cushing está encendido, pero creo que el informe está hecho. Paul Delava, yo mismo, Rachel Perry, Mo Lavin, de la guía, se sentó y puso un plan en su lugar. Así que creo que el horario de MIA debería hacerse. En cuanto a las escuelas comunitarias, no lo sé.
[Patterson]: Entonces, solo una aclaración para usted, Jenny, esos programas no están construidos en el presupuesto. Se dirigen estrictamente sobre recibos, reembolsos, matrículas, por lo que operan dentro de su propio programa aislado en anual y gastos. Entonces, lo que estábamos haciendo es simplemente revisar, lo que creo que he compartido hasta ahora en el término de un resumen de esas áreas del programa, pero no están desarrollados en el presupuesto. Podemos dar una estimación, pero nuevamente, ahora mismo con la volatilidad de todo lo que está sucediendo, esa estimación no se verá como La tendencia normal ha sido para cada una de esas áreas del programa. Entonces, en la medida de una audiencia presupuestaria o facturada para esos programas externos, no creo que esa no fuera la intención que estaba buscando. mirando.
[Graham]: Bueno, creo que puede haber sido mi movimiento y esa fue definitivamente mi intención. Entonces, entiendo que no están incorporados al presupuesto de esta misma manera. Sin embargo, no tenemos No tenemos visibilidad ni transparencia sobre cómo funcionan esas cuentas giratorias, como las escuelas comunitarias. Sé que hay un millón de cosas que entran y salen de las escuelas comunitarias, y nunca hablamos de esas cosas. Entonces, mi intención cuando estábamos teniendo esa discusión, y no sé cómo se sienten otras personas al respecto, pero mi intención era que tendríamos una revisión financiera de esas cuentas giratorias que fueron con más detalle que una sola línea en una sola pieza de papel. Así que me gustaría, si eso no estuviera claro la primera vez, estoy feliz de hacer una moción en este momento para realizar una revisión financiera de nuestros programas de cuentas en evolución en algún nivel de detalle para que todos podamos entender los entresijos de esos programas.
[McLaughlin]: Segundo.
[Edouard-Vincent]: Solo quiero saltar y voy a pedir por la Sra. Patterson para dar algunos comentarios. En este momento, lo dije la última vez que cuando nos conocimos, estamos bajo una tremenda presión no estar en un ambiente de trabajo tradicional junto con todos. Y las demandas de poder preparar todo el presupuesto para el distrito ahora para hacer una inmersión profunda adicional de Cuentas giratorias adicionales. Siento que es una tremenda pregunta y un gran impulso donde ya estamos en el mes de abril y que nuestra propia situación fiscal ni siquiera está resuelta. No hemos tenido todos los departamentos presentes para este año escolar académico. Todavía estamos tratando de realizar reuniones previas al presupuesto y al mismo tiempo para brindar servicios a nuestros estudiantes. Así que entiendo que hubo un segundo, pero siento que necesito hablar y decir que esta es una tremenda solicitación adicional y carga para poder hacer esto entre ahora y el 1 de junio.
[Patterson]: Gracias, superintendente. En ese sentido, no solo estamos desarrollando estos informes, haciendo los pasos y los aumentos de carril, observando las obligaciones contractuales para el próximo año fiscal, sino que también estamos proporcionando y manteniendo el nivel de servicio dentro del Centro de Negocios, que incorpora Realización de la nómina, realización de cuentas por pagar para garantizar que se pagen las facturas. También tenemos que comenzar con nuestra inscripción abierta para todos nuestros beneficios que se iniciarán esta semana. Por lo tanto, hay una cantidad significativa de esfuerzo y trabajo que está sucediendo en este momento. Y si puede ver en la pantalla actualmente, solo los departamentos que hemos revisado en este momento, tenemos casi $ 30 millones en nuestro fiscal 21. solicitud de presupuesto. Entonces, a medida que continuamos con este proceso, tendremos una cantidad significativa de trabajo por hacer para identificar dónde vamos a entrar y poder presentar un presupuesto al Ayuntamiento y o en un período de tiempo que nos permitirá aprobarlo antes de finales de junio. Así que me complace proporcionar un resumen nuevamente, pero como he compartido, hay algunas piezas de la información que no están completa porque no están en el sistema. Entonces no puedo proporcionarte algo que aún no está allí. No puedo proporcionarle las cantidades que no se han publicado. No puedo. Puedo proporcionar tourstimates. Puedo proporcionar la actividad año hasta la fecha y dónde está. Pero se supone que estos programas se supone que son programas operativos individuales. Y si no hay ingresos para apoyarlos, entonces su programa se complementa y se reduce en este nivel de servicio. Entonces, en la capacidad de poder tener reuniones adicionales en este formato, creo que es inalcanzable en este momento. Con el debido respeto.
[Ruseau]: Alcalde. Miembro Ruseau. Gracias. Entiendo completamente que solo hay tantas horas en el día y que solo hay tanta gente en la oficina. Bueno, no hay nadie en la oficina, pero las decisiones, por ejemplo, si estos programas están ofreciendo o no los servicios o cobrando tarifas a un ritmo que el comité escolar cree que es apropiada es una decisión del comité escolar, pero nunca podemos tomar la decisión. ¿Deberíamos estar haciendo el mismo costo para las familias? que tienen medio millón de dólares en ingresos versus familias que viven con $ 10,000 al año en ingresos. No tomamos esa decisión. Entonces, ya sabes, hay muchas decisiones que el comité escolar debería tomar que estén muy relacionados con estos programas. Y luego, también, el programa sí, si la cuenta en particular no tiene fondos suficientes, transferimos nuestro dinero de nuestro presupuesto general a él o de otra de esas cuentas. Entonces estamos tomando una decisión Hay tanto que no tenemos idea de lo que está pasando, pero luego, al final del día, se espera que entregamos algo de dinero o, ya sabes, he recibido correos electrónicos, numerosos correos electrónicos en los últimos años, como, ¿por qué pago tan poco por antes o después de la escuela? De algunas familias que son como vivir grandes según los estándares de Medford, que son como, no puedo creer que pague tan poco. Bueno, como miembro del comité escolar, debería decidir si, deberíamos decidir si ajustar o no las tarifas para esos programas para que podamos apoyar a las familias que viven por debajo del nivel de pobreza. No hacemos nada de eso, pero también, ya sabes, tuvimos ese gran problema con la escuela después de la escuela extranjera o la escuela posterior israelí recientemente. Y eso fue, mucho de eso tiene que ver con el hecho de que, ya sabes, existe la opinión de que después de la escuela está recolectando todo este dinero. Y luego lo estamos usando como si fuera un banco de piggy. Y la falta de transparencia en el hecho de que esos empleados tienen beneficios, tienen todas las otras cosas que no salen de esa cuenta. Necesitamos abrir los libros sobre estas cosas. Necesitamos poder decir que después de la escuela aporta esta cantidad de dinero y después de haber pagado a todos los empleados y la ciudad ha pagado sus beneficios, por su jubilación. Y me doy cuenta de que algo de eso será un poco blando, pero en este momento no decimos nada al respecto. Entonces, ¿son $ 600,000 en ganancias que estamos obteniendo de las personas después de la escuela y luego quejándonos porque no queremos pagarles más? Quiero decir, eso es lo que parece para el público. Y esa no es una opinión irrazonable, porque esa es la opinión que siento que a menudo tengo como miembro del comité escolar. Y entiendo que no tenemos tiempo suficiente para hacer más informes de esta temporada de presupuesto, pero siento que Esta falta de transparencia aquí es un problema.
[Patterson]: Bueno, con el debido respeto, hemos proporcionado esa información en cada año presupuestario posterior. Por lo tanto, hemos identificado la cantidad anticipada que necesitaríamos de cada uno de esos programas para llenar el vacío. Como informé sobre el último informe de las cuentas giratorias, no utilizamos el monto total que pude reservar. Y gracias a Dios que hicimos en esto Crisis desconocida. Entonces, en el punto de identificar que no es transparente, tengo que estar en desacuerdo con eso. E identifique que habrá más discusión en nuestra sesión ejecutiva de que tendrá información adicional sobre algunas de esas cuentas giratorias.
[Graham]: Bien, sé que estamos a las 530. Todavía tengo un movimiento sobre la mesa. De acuerdo, ¿puede repetir su moción? Fue para realizar una revisión financiera de girar a nuestra giro de nuestras cuentas giratorias significativas para que el servicio de alimentos antes y después de las escuelas y las escuelas comunitarias. Estoy, estoy muy dispuesto, estoy muy dispuesto a hablar sobre una línea de tiempo razonable pero No sé cómo tenemos una línea de tiempo razonable porque cada vez que hablamos sobre el presupuesto, nos quedamos sin tiempo. Entonces, algo tiene que cambiar en este proceso en el futuro, seguro, para que podamos tener tiempo para hablar sobre todas estas cosas. Pero no podemos seguir diciendo que no tenemos tiempo cuando se espera que este comité firme un presupuesto y lo envíe al Ayuntamiento. Ya sea este presupuesto o que sean cuentas giratorias, todo está relacionado. Nada de esto puede aislarse, no es la forma en que actualmente hacemos negocios.
[Lungo-Koehn]: Estoy de acuerdo. Podríamos trasladar esta reunión a la reunión 5.30 si queremos continuar la discusión o podemos votar sobre la moción y luego ir a la 5.30, de cualquier manera.
[Van der Kloot]: Solo quería pesar.
[Lungo-Koehn]: Sí, miembro Van der Kloot.
[Van der Kloot]: ¿Podemos elegir una de las áreas que queremos ver? No. No. En términos de tiempo o, o, ya sabes, dijiste el 1 de junio. ¿Podemos decir June, mantenerlo un poco más? Sabes. 15? Nos estamos quedando sin luz del día. Y por cierto, ciertamente estoy dispuesto a, ya sabes, lo sé, Sé que queríamos poner las reuniones de presupuesto antes de las otras reuniones, y sé que hay mucho tiempo de planificación, pero podríamos considerar hacer una noche o tiempo diferente. Solo estoy tratando de hacer ejercicio, escucho a la administración decir: oh Dios mío, tenemos mucho que hacer, y escucho tu necesidad de decir, Necesitamos ver más en profundidad. Creo que hemos discutido, y creo que discutiremos algo en profundidad, pero estoy tratando de buscar un lugar que pueda ser un poco más susceptible de la administración. ¿Podemos expulsarlo, Christine?
[Patterson]: Solo por un que estoy haciendo lo mejor que puedo, soy una persona aquí. Soy una persona que hace las finanzas que estoy haciendo todo lo que pueda para obtener este presupuesto. El presupuesto operativo es el principal? Conduce aquí que estamos tratando de mantener todavía tengo mis propias obligaciones en casa como lo hacen otras personas, pero yo soy una persona y una sola persona trabajando en este proceso, así que en ese sentido no puedo prometerle que una línea de tiempo poco realista. Estoy trabajando 12 horas al día en estas cosas en este momento. Y Y francamente, está impidiendo mi visión en este momento mirando estas pantallas y estaremos en estas pantallas blancas durante otras cinco horas. Así que estoy haciendo mi mejor esfuerzo para esto para este proceso. Y ha sido transparente y he proporcionado los documentos y los números tal como se han proporcionado. Cargaré los números para todos estos adicionales Estoy dispuesto a enmendar mi moción para darnos hasta el 15 de octubre para tener estas reuniones.
[Lungo-Koehn]: ¿Para comenzar las reuniones presupuestarias en octubre del próximo año?
[Graham]: Estoy hablando específicamente sobre estas reuniones de cuentas giratorias. Pueden esperar para ocurrir hasta el próximo año, pero deben ocurrir antes del 15 de octubre.
[Van der Kloot]: No estoy seguro de que sea necesariamente real en este momento. Sin embargo, Sí. No sé qué es público y no.
[SPEAKER_01]: Segundo en segundo lugar para el 15 de octubre. Sin embargo, creo que ya fue secundado.
[McLaughlin]: Mayor, ma'am?
[Lungo-Koehn]: ¿Miembro McLaughlin?
[McLaughlin]: Sí, también me pregunto, y he estado en Paulette y Paul y Mia y Kathy han estado en el comité, obviamente, por más de un término. He estado en varias reuniones en el pasado donde ha estado, esta información se ha pedido. Entonces, entonces estoy confundido porque no es como, está bien, ahora sé que tenemos mucho, ya sabes, tenemos una pandemia en marcha, tenemos muchas cosas que suceden, pero esto se ha pedido en el pasado y siempre ha sido desanimado y realmente no estoy entendiendo por qué. Y tal vez eso sea solo, estoy fuera del circuito o tal vez alguien pueda iluminarme aquí, pero realmente no entiendo por qué esto se ha pedido durante años y no ha sido respondido.
[Patterson]: Bueno, eso no es exacto. Hemos proporcionado las revisiones de cuentas giratorias y, para la justicia y la honestidad, para este cuerpo, que se ha realizado anualmente. Por lo general, estamos trabajando en eso para marzo. Sin embargo, las cosas han sido en una situación de cartera de pedidos. Y francamente, mucho de esto tiene que ver con las cosas que ocurren en la oficina del Tesoro en el Ayuntamiento que están fuera de mis manos. No puedo informar algo que aún no está en el sistema. Entonces, en el sentido de decir que esta información no se ha proporcionado, lo siento, pero eso no es correcto. Hemos estado proporcionando una revisión anual de las cuentas giratorias Para cada uno de ellos posteriormente, y puedo proporcionarles esos informes, ya que se han hecho los últimos tres años.
[Lungo-Koehn]: Miembro Van de Kloot. Mantener un segundo. ¿Puedes deshacerte de ti mismo? Sí. Gracias.
[Van der Kloot]: Estoy de acuerdo en que ciertamente he escuchado la información antes de que no es que esta información fuera retenida. Creo que es solo la actualización de la información. Y en años anteriores, también esperamos porque las cuentas aún no habían terminado hasta una fecha posterior en el año. Así que ciertamente respaldaría lo que la Sra. Patterson está diciendo. Entonces, ya sabes, ciertamente podemos disparar para el 15 de octubre. Um, creo, um, de ser así, podemos votar y seguir adelante ahora, um, que ese sería nuestro objetivo sería bueno. Uh, y nosotros, um, ya sabes, todas las cosas consideradas.
[Lungo-Koehn]: Suena bien. Um, por lo que una moción para revisar todas las cuentas de cuentas rotativas y tener reuniones para hacerlo en o antes. Antes del 15 de octubre, moción del miembro Graham, secundada por el miembro McLaughlin. Todos los que están a favor. Rode la votación de llamadas, por favor. Se ha solicitado el voto de llamadas. Miembro Van der Kloot. Miembro Van der Kloot, tienes que activarte. Lo siento, no funciona de mi parte. Llamada de rollo. Tienes que ignorarte a ti mismo. Esperar. Sigue adelante, lo haces, el miembro Van der Kloot. Ahí vamos.
[Van der Kloot]: Gracias. ¿Está bien, miembro Graham? Sí. ¿Miembro Kreatz? Cathy? Ella podría haberlo entendido. Ah, okey. ¿Miembro McLaughlin?
[Unidentified]: Sí.
[Van der Kloot]: Miembro MUART? Sí. ¿Qué, ella se fue? Está bien, ausente. Ella está aquí, dijo que sí. Sí, está bien. Miembro van der Kloot? Sí. ¿Y el alcalde miembro Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Sí. 7 El afirmativo, 0 el negativo. Pases de papel.
[Ruseau]: Eso también es de Paul. No me preguntaste, Paulette. Oh, lo siento. Eso está bien. Recuerda, así que te marcé, Paul. DE ACUERDO.
[Lungo-Koehn]: Gracias. DE ACUERDO. Si no hay otras preguntas, creo que esto nos comienza en 545 Sr. Cushing bien 545 para que podamos continuar con esto. Tomemos un descanso de cinco minutos y nos volvamos a reunir en nuestra próxima reunión. Por otro lado, debe desconectarse y luego pasar a la próxima llamada de zoom. Gracias. Moción para suspender. Segundo. Supongo que se aplaza la reunión de movimiento.